HEFOP 3.1.3

Klauzálos tanulók kompetencia-alapú oktatása, nevelése

új szemlélettel Szentesért és egy élhetőbb jövőért

• A projekt adatai
• A projekt tartalma
• A projekt céljai
• A projekt eredményei
• A kompetencia alapú oktatás bevezetésének hatásai

A projekt adatai

A program címe:	Klauzálos tanulók kompetencia-alapú oktatása, nevelése   – Új szemlélettel Szentesért és egy élhetőbb jövőért –
A projekt azonosítója:	HEFOP 3.1.3-05/1-2005-10-0297/1.0
A projekt időtartama:	2006. február 2 – 2008. január 31.
A pályázaton nyert összeg:	18 millió Ft
A támogató szervezetek:	Európai Szociális Alap (13,5 millió Ft)   Magyar Állam (4,5 millió Ft)

Az oldal tetejére

Az oldal tetejére

A projekt tartalma

• Az egész életen át tartó tanulás iránti igény kialakítása a tanulókban.
• Új módszertani eljárások elsajátítása a továbbképzéseken.
• A kompetencia alapú oktatás bevezetése 3 területen (szövegértés-szövegalkotás, matematikai logika, életpálya-építés).
• Digitális eszközök beszerzése.
• A Pedagógiai programunk átdolgozása az új tartalmaknak megfelelően.
• A kompetencia alapú oktatás kiterjesztése 1-8. évfolyamra 2013. 01. 31-ig.

Az oldal tetejére

A projekt céljai

1. Hosszú távú célkitűzések
   • Az egész életen át tartó tanulás iránti igény kialakítása a fiatalokban.
   • Egy versenyképes tudás megszerzése a későbbi tanulmányok folytatásához.
   • A megszerzett tudással megfelelő módon érvényesüljenek a munkaerőpiacon.
2. A projekt célja
   • Az intézményvezetők és a pedagógusok felkészülése a továbbképzések keretében, a kompetencia alapú oktatási programcsomagok valamint a digitális eszközrendszer megismerésére és használatára a választott kompetencia területen.
   • A Pedagógiai programunk átdolgozása az új céloknak, elvárásoknak megfelelően.
   • Tanulóinkban az egész életen át tartó tanulás iránti igény kialakítása, az új típusú tanulási módszerek megismertetése és elsajátíttatása.
   • A gyakorlat orientált oktatás bevezetése.

Az oldal tetejére

A projekt eredményei

1. Továbbképzések
   1. Akkreditált továbbképzések:
      

       

      • 2 fő intézményvezető: 2 x 40 órás továbbképzés
      • 6 fő megvalósító: 4 x 30 órás továbbképzés
   2. A továbbképzések fajtái, melyeket elvégeztünk:
      

       

      • 1 fő Projektmenedzsment
      • 1 fő Változásmenedzsment
      • 6 fő Programcsomagok alkalmazása
      • 8 fő SDT használata
      • 4 fő Tanulói differenciálás heterogén csoportokban
      • 2 fő Kooperatív módszertanra épülő együttműködés csoportban
      • 1 fő Osztályzat nélküli értékelés, szöveges pedagógiai értékelés
      • 1 fő Drámapedagógia az iskolában
      • 1 fő Hatékony tanuló megismerési technikák
      • 1 fő tevékenységközpontú pedagógiák
      • 1 fő Projektpedagógia, epochális oktatás
      • 1 fő Multimédiás szoftverek és eszközök alkalmazása
   3. Belső továbbképzések:
      

       

      • További 6 fő képzése valósult meg
      • Programcsomagok alkalmazása
      • Digitális eszközök használata
      • SDT használata
      • Interaktív tábla felhasználása a tanítási órákon
      • Kompetencia területenként a tapasztalatok megvitatása
      • Nyílt tanítási órák látogatása, utána konzultáció
2. Digitális eszközök beszerzése
   • 5 db interaktív tábla
   • 5 db projektor
   • 5 db notebook
   • 6 db multimédiás számítógép
3. Kompetencia alapú oktatás bevezetése (adaptációs és implementációs tevékenység)
   1. A kötelezõ és választható kompetencia területek( “A” modul, mely az egész éves óraszámot lefedi)
      

       

      • a szövegértési és szövegalkotási,
      • a matematikai-logikai és
      • az életpálya-építés kompetencia területekből.
   2. A 2006/2007-es tanévben bevezetésre került:
      

       

      • 1.a osztály matematikai-logika és életpálya-építés
      • 2.a osztály szövegértés, szövegalkotás és életpálya-építés
      • 5.a osztály szövegértés, szövegalkotás
      • 5.b osztály matematikai-logika
   3. A 2007/2008-as tanévben bevezetésre került:
      

       

      • 1.a osztály matematikai-logika, szövegértés, szövegalkotás és életpálya-építés
      • 2.a osztály matematikai-logika és életpálya-építés
      • 3.a osztály szövegértés, szövegalkotás és életpálya-építés
      • 5.a osztály szövegértés, szövegalkotás és matematikai-logika
      • 6.a osztály szövegértés, szövegalkotás
      • 6.b osztály matematikai-logika
4. Mentorálás
   • A 6 fő projekt megvalósítót mentorok segítették munkájukban. Az 5 fő mentorból viszont csak két fő találkozott a kompetencia területenként megrendelt 3 alkalommal a mentorával.
     Oka: a szolgáltató megszűnése.
5. Az iskolai dokumentumok átdolgozása
   • Pedagógiai Program átdolgozása.
   • Helyi tanterv átdolgozása az új tartalmaknak megfelelően.
6. Nyilvánosság
   • 2006. október 26. Projektindító konferencia.
   • 2008. január 25. Projekt záró konferencia.

Az oldal tetejére

A kompetencia alapú oktatás bevezetésének hatásai

1. Intézményi szinten
   • Az iskolában megvalósuló oktatás minősége fejlődött.
   • A tárgyi feltételek javultak.
   • Az iskola megítélése pozitívabb.
2. A pedagógusok esetében
   • Szemléletváltás történt.
   • Az ismeretközpontúság helyett az ismeretek alkalmazása, a képességfejlesztés kapott nagyobb hangsúlyt.
   • Szoros együttműködés a pedagógus és a tanulók között.
   • Változatos módszerek alkalmazása.
   • Oldottabb légkör a tanórákon.
   • A tevékenykedtetőbb oktatás került előtérbe.
   • Aktív tanár – aktív tanuló a tanórákon.
   • Differenciálás, egyéni képességfejlesztés.
   • Kooperatív technikák, projektoktatás.
   • Csoportmunka a frontális osztálymunka helyett.
   • A pedagógus órára való felkészülése időben megduplázódott.
3. A tanulók esetében
   • Egészségesebb a személyiségfejlődésük.
   • Élvezetesebb órák – motiváltabb tanulók.
   • Fejlődött a kommunikációs készségük.
   • Toleránsabbak, türelmesebbek.
   • Képesek csapatban együtt dolgozni.
   • Sikerélmény a differenciálás miatt.
   • Javult a szövegértésük, logikai gondolkodásuk.
   • A tanulók magabiztosabbak a problémamegoldásban és a konfliktuskezelésben.

Az oldal tetejére